Pensamiento y lenguaje (Curso 2025/2026)

Resultados de aprendizaje

    RCE1     Describe, reconoce e interpreta adecuadamente los conceptos científicos y las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos, tanto en el ámbito de la normalidad como de lo psicopatológico
    RCE2     Identifica los distintos modelos teóricos que explican los procesos psicológicos, discriminando sus funciones, características y limitaciones
    RCE3     Utiliza los conocimientos sobre los procesos psicológicos y los principios básicos de la Psicología
    RCE7     Sabe interpretar al ser humano en su dimensión biológica, antropológica, histórica, social y cultural
    RCG1     Aprenderá a trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
    RCG2     Es capaz de realizar una valoración de forma holística (desde un punto de biológico, psicológico y social) a la persona que precisa apoyo psicológico
    RCG6     Conoce las características propias de la expresión hablada y de la expresión escrita

Descripción de los contenidos

    Tema 1. Introducción a la psicología del pensamiento.
    Tema 2. Razonamiento deductivo: razonamiento silogístico y razonamiento condicional.
    Tema 3. Razonamiento inductivo: inducción categórica y razonamiento probabilístico.
    Tema 4. Solución de problemas.
    Tema 5. Estrategias de solución de problemas.
    Tema 6. Relación entre pensamiento y lenguaje.
    Tema 7. Introducción a la psicología del lenguaje.
    Tema 8. Comprensión lingüística: percepción del lenguaje, comprensión de palabras, oraciones y discurso.
    Tema 9. Producción lingüística: producción del habla y del lenguaje.
    Tema 10. Adquisición y desarrollo del lenguaje.
    Tema 11. Principales trastornos del lenguaje.

Actividades formativas

    - Clase Magistral (30h): exposición de contenido de la asignatura.
    - Seminarios (15h): aprendizaje basado en problemas, resolución de casos.
    - Talleres/Laboratorios (15h): actividades dirigidas en las que se aprende haciendo con el objetivo de adquirir habilidades y destrezas instrumentales sobre una temática específica.
    - Trabajo personal individual (80h)
    - Tutorías individuales y colectivas: orientación y resolución de dudas.
    - Pruebas de conocimiento: actividades evaluables/examen

Sistema y criterios de evaluación

    Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.
    
    La asignatura se calificará sobre 10 puntos, y la nota se calculará según los siguientes porcentajes:
    
    A.    CONVOCATORIA ORDINARIA:
    - Evaluación continua: 40% de la nota final. Se valorarán distintas actividades teórico-prácticas que el estudiante deberá entregar para su evaluación a lo largo del cuatrimestre (incluido el curso Solución de Problemas y Toma de Decisiones que contará un 5%). Para sumar la evaluación continua a la calificación de la asignatura, el estudiante debe haber asistido al menos al 70% de las clases (SESIÓN y TRABAJOS). Los talleres son obligatorios (100% asistencia).
    - Examen final: 60% de la nota. El examen consistirá en una prueba objetiva tipo test con cuatro opciones de respuesta, con una serie de preguntas de carácter teórico o teórico-práctico sobre la materia analizada en clase y/o sobre lecturas obligatorias.
    
    B. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:
    - Evaluación continua: 40 % de la nota final. En caso de tener pendientes actividades, se deberán recuperar a través de actividades adicionales.
    - Examen extraordinario: 60 % de la nota final. Examen tipo test con cuatro opciones de respuesta de toda la materia que comprende la asignatura.
    
    IMPORTANTE:
    - Para aprobar la asignatura será necesario que la nota calculada a partir del sumatorio de todas las partes, sea igual o superior a 5 puntos y que el examen esté superado. En caso de que el examen no esté superado, la asignatura estará suspensa y dicha nota es la que aparecerá publicada.
    - Se analizará la originalidad académica del trabajo entregado por los estudiantes. En caso de que se detecte una similitud con documentos previamente indexados, se valorará el motivo y porcentaje de dicha coincidencia antes de considerar la entrega como nula. En caso de reincidencia por parte del estudiante, se valorarán medidas disciplinarias adicionales.

Bibliografía

    Básica:
    1.- David W. Carroll
            Psicología del Lenguaje: Paraninfo
            ISSN: 84-9732-394-9
    2.- Mario Carretero, Mikel Asensio
            Psicología del Pensamiento: Alianza
            ISSN: 84-206-8874-9
    Complementaria:
    3.- Fernando Cuetos Vega, Julio González Álvarez, Manuel de Vega Rodríguez
            Psicología del Lenguaje: Médica Panamericana
            ISSN: 84-91104346
    4.- María José González Labra (editora)
            Psicología del Pensamiento: Sanz y Torres
            ISSN: 84-16466-66-5
    Otros:
    5.- Soledad Ballesteros Jiménez
            Psicología General: un enfoque cognitivo para el siglo XXI: Universitas
            ISSN: 84-7991-098-4