Enfermería Clínica I (Curso 2023/2024)

Profesores

Regina María Moldes Moro - Coordinador	Ver biodata Diplomada en Enfermería y Doctora en Ciencias de la Salud por la universidad Alfonso X el Sabio. Máster en Metodología en Investigación en Ciencias de la Salud. Titulado Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Especialidad Ergonomía y Psicosociología. Supervisora de la unidad de traumatología, urología y nefrología del Hospital universitario de Fuenlabrada. Profesora pregrado y coordinadora de la asignatura Enfermería Clínica I en el grado de enfermería y profesora postgrado de la asignatura urgencias críticas en el Máster de urgencias y emergencias de la UAX. Miembro del comité ético de la investigación con medicamentos del Hospital de Fuenlabrada. Secretaria general de la Sociedad Española de enfermería en cirugía (SEECIr). Directora editorial de la revista on line SEECIr digital. Revisora externa de la revista de la Sociedad española de enfermería en neurología (SEDENE). Autora y coautora de artículos de investigación capítulos de libros. Miembro de comités organizadores y científicos en congresos nacionales y ponente en congresos, seminarios y talleres relacionados con la práctica asistencial de enfermería.
Mercedes Abuín Flores
Sara Agudo Navas
Carmen Barbancho Méndez
Moisés Brito Fernández
Andrés Cabañas Jiménez
Reyes Cantó Cantó
Elena Carrillo Camacho
Porfirio Cordoba Reina	Ver biodata Doctorando en Ciencias de la Salud en la URJC. Diplomado en Enfermería (Universidad de Córdoba). Máster en Género y Salud (URJC). Máster Oficial en Cuidados Paliativos (Universidad Pontificia de Comillas). Máster en Farmacoterapia para Enfermería (Universidad Católica de Valencia). Experto en Cuidados Integrales al Paciente Covid-19 en Urgencias y Emergencias (Universidad Católica de Ávila). Trabaja en el H.U. 12 de Octubre de la Comunidad de Madrid en el Servicio de Medicina Intensiva Unidad de Cuidados Intensivos de Trauma y Emergencias, como enfermero asistencial a jornada completa. También imparte clase en el grado de enfermería de la UAX como profesor contratado en las asignaturas de Cuidados Básicos, Clinica I y II y es tutor de alumnos de TFG en esta misma universidad. Autor/coautor de varios posteres sobre cuidados enfermeros en diferentes aeras. Ponente en congresos relacionados con la enfermería intensiva.
Ana Isabel Córdoba Fernández	Ver biodata Doctoranda en Ciencias Forenses en la Universidad de Alcalá. Grado en Enfermería y Antropóloga física. Diplomada en Turismo. Finalizando Grado en Historia del Arte en la UNED. Miembro de la Sociedad Española de Antropología y Odontología forense y de la Sociedad Española de Paleopatología. Socia del Ateneo Escurialense. Enfermera con experiencia asistencial en área de paciente crítico, donde he desarrollado competencias clave para la atención integral en entornos de alta complejidad. Mi formación y práctica incluyen monitorización avanzada, manejo de soporte vital y actuación rápida ante situaciones urgentes. Coordinadora de la asignatura Enfermería Clínica II y de las prácticas de GEN de 1º y 2º. Profesora de la asignatura de Biomedicina Forense del Grado en Biomedicina. Integrante del grupo de investigación Nurse-IN
Gema Diaz Lopez
Ricardo Manuel Falcao Raposo
Maria Dolores Ferreiro Gutierrez	Ver biodata Enfermera, Coordinadora y Profesora de la asignatura Salud Escolar. Supervisora de prácticas en el Hospital General Universitario Gregorio Marañón (HGUGM) desde 2011, Profesora de enlace del Hospital La Vot. Trabajo en el Hospital General Gregorio Marañón, como Coordinadora de Enfermería del Servicio de Atención al Paciente. Docente en formación de Humanización en el IMAP, Plan de formación del HGUGM y formación de Residentes de todas las categorías profesionales que rotan por el HGUGM. Miembro de tribunal de carrera profesional, Tutora TFG 2023-24. Miembro del Comité de ética y Secretaria del Comité de Humanización del HGUGM. Docente de Cuidados básicos hasta 2023-24. Docente de capitulo online de Humanización para TMCAE, para Pupilum. Docente en Talleres de Clínica I y II y Cuidados básicos
Patricia Ferrero Sereno	Ver biodata Diplomada y Graduada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Seguridad Clínica y Calidad Asistencial en la Universidad de la Rioja, un Máster en Gestión de Servicios Sanitarios, Máster en Prescripción Enfermera y Seguimiento Farmacoterapéutico. Doctorada Universidad de Extremadura. Supervisora de Enfermería áreas críticas, urgencias, radiodiagnóstico por imagen y consultas externas.
Sandra Garcia Pintado	Ver biodata Máster en Investigación en Cuidados de la Salud de la Universidad Complutense de Madrid. Experto Universitario de Enfermería en Urgencias Extrahospitalarias. Universidad de Ávila. Experto Universitario en Cuidados Avanzados en Enfermería Aplicada. Universidad de León. Enfermera de Cuidados Intensivos Hospital Clínico San Carlos 2015-2025 Enfermera de Cuidados Intensivos Hospital Puerta de Hierro 2025- Actualmente Enfermera colaboradora en el IdISSC. HCSC. Docente colaboradora en FUDEN Docente colaborador en UAX
Miguel Ángel García Garrido	Ver biodata Miguel Ángel García Garrido: Es diplomado Universitario en Enfermería. Además, cuenta con diversos máster: Máster Universitario en Investigación clínica; Máster Enfermo Crítico y Emergencias; Máster en Emergencias Sanitarias y Catástrofes; Máster Universitario en Diseño Tecno pedagógico. Actualmente, es profesor en el Grado de Enfermería y en el Máster Universitario en Urgencias y Emergencias del Adulto para profesionales de Enfermería en la UAX. Su experiencia asistencial se centra en el paciente crítico, tanto desde el ámbito hospitalario (urgencias, UCI) como en el área extrahospitalaria (emergencias sanitarias), orientando la docencia que imparte hacia este área. Como experiencia en investigación, ha participado en ensayos clínicos perteneciendo a grupos de investigación emergentes. En la actualidad, se encuentra matriculado en la Escuela de Doctorado de la UCLM desarrollando la investigación de innovación docente mediante la utilización de la realidad virtual.
Virginia García López	Ver biodata Doctorada en Ciencias de la Salud por la Universidad de Rey Juan Carlos. Graduada en Enfermería con Certificado de Méritos al mejor Expediente Académico por la Universidad Alfonso X el Sabio. Máster en Urgencias, Emergencias y situaciones Críticas por la Universidad de Castilla la Mancha. Máster en Género y Salud por la Universidad Rey Juan Carlos. Imparte clases en Alfonso X el Sabio, del Grado de enfermería, Máster de Urgencias y Emergencias, Máster de Gestión e Innovación y Experto de Urgencias. Ponente en sesiones de educación para la salud en colegios de la localidad de Sevilla la Nueva y Fuenlabrada (Madrid) ¿Desayuno Saludable¿, ¿Cepillado de Dientes¿ y ¿Primeros auxilios¿. Ponente en sesiones clínicas realizadas para los estudiantes de enfermería de la Universidad Rey Juan Carlos, campus de Alcorcón: ¿Atención en enfermería en Trastornos de la Conducta Alimentaria¿, ¿Base de la enfermería en Urgencias y Emergencias¿, ¿Valoración y Cuidados de Enfermería a personas con problemas de Salud Mental, Alzheimer y otras demencias¿,
Maria Dolores Gomez Barriga	Ver biodata Profesional de la salud con sólida formación académica y experiencia destacada en los campos de la enfermería y fisioterapia. Poseo el Grado universitario de Enfermería por la Universidad Complutense (UCM), el Grado universitario en Fisioterapia por la universidad Rey Juan Carlos de Madrid(URJC), un Máster en Dirección y Gestión Sanitaria (UNIR) y soy doctoranda en el programa de Ciencias de la Salud de la Facultad de Enfermería, fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid. Complemento mi perfil con los expertos universitarios en Salud Digital (URJC), Big Data y Bioinformática, Inteligencia Artificial aplicada a Telemedicina, y un MBA en Dirección y Gestión de Unidades de Enfermería. Cuento con más de 2000 horas de formación continuada en diversas áreas de la enfermería, así como con 25 años de experiencia profesional, de los cuales 16 han sido en el cargo de supervisora de Cardiología en el Instituto Cardiovascular del Hospital Clínico San Carlos.En la actualidad tengo el cargo de supervisora de área de procesos hospitalarios del hospital puerta de hierro de Majadahonda. En el ámbito académico, soy docente universitaria en el Grado de Enfermería de la Universidad Alfonso X el Sabio e investigadora principal en múltiples proyectos premiados y publicados en revistas JCR y foros nacionales. He participado como ponente en numerosos congresos de relevancia nacional.
María Ángeles Higueras Sanz
Eva Jurado Díaz	Ver biodata Graduada en enfermería por la Universidad de Alcalá. Máster oficial en Cuidados Avanzados del Paciente en Anestesia, Reanimación y Tratamiento del Dolor por la Universidad Autónoma de Madrid en colaboración la escuela de enfermería de la Fundación Jiménez Díaz. Máster propio de enfermería en Urgencias Extrahospitalarias por la Universidad Católica de Ávila. Enfermera de reanimación en el Hospital Universitario Severo Ochoa y profesora asociada en la UAX en diferentes asignaturas en el grado de enfermería.
Enrique León Pérez
Lidia Lopez Garcia	Ver biodata Graduada en Enfermería (2017) y Máster en Investigación por la Universidad Complutense de Madrid (2018). Tesis doctoral en insuficiencia cardíaca y fragilidad en la Universidad Complutense, distinción "Cum laude" (2019-2023). Premio extraordinario doctorado 2024, Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad, compatibilizo mi actividad asistencial con la docente e investigadora en el Servicio de Cardiología del Hospital Clínico San Carlos (Madrid). Participo en diversas organizaciones y comités relacionados con la enfermería y la atención cardiovascular, siendo miembro del comité científico de la Asociación Española de Enfermería Cardiovascular (AEEC) y miembro la Asociación de Enfermería Cardiovascular y Profesiones Afines (ACVC), y la Asociación de Enfermería Cardiovascular y Profesiones Afines (ACNAP) y Asociación Europea de Insuficiencia Cardíaca (HFA). PDI en la Facultad de Medicina de la Universidad Alfonso X el Sabio como docente. Coordinadora de anatomía y docente de Clínica. Docente colaborador en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid.
Sara Lospitao Gómez	Ver biodata Doctora en Ciencias de la Salud (URJC). Diplomada Universitaria en Enfermería y Adaptación al Grado en Enfermería (UCM). Licenciada en Humanidades (UEM). Máster Oficial de Enfermería en Cuidados Críticos. Título Superior de Enfermería. Experta Universitaria en Formación Continuada. Experta Universitaria en Competencias Docentes y Digitales en Ciencias de la Salud. Experta Universitaria en Enfermería Legal y Forense. Directora académica del Máster Propio en Enfermería en Cuidados Intensivos (CEU). Instructor en SVA. Docente colaborador de postgrado en FUDEN. Miembro del comité editorial de la revista Española de Enfermería en Cardiología. Ha trabajado como tutora en prácticas del Máster del Especialista en Enfermería de Emergencias (URJC). Miembro de Tribunal de TFM en URJ. Instructora en Simulación Clínica. Experta Universitaria de postgrado en Atención integrada de cuidados nutricionales en el ámbito sanitario. Docente en formación continuada en el Hospital de Fuenlabrada. Experta en Cuidados Críticos y Cardiología Intervencionista. Fue miembro del comité científico de la AEEC (Asociación española enfermería en cardiología). Trabaja actualmente como enfermera asistencial en la unidad de Endocrinología del Hospital Universitario de Fuenlabrada. Ponente en talleres, congresos y jornadas relacionada con la Enfermería. Investigadora colaboradora en múltiples estudios multicéntricos. Autora de diferentes publicaciones relacionadas con la profesión enfermera. Profesora Grado de Enfermería (UAX).
Francisco José Moreno Gómez
Elena Moreno Ortega	Ver biodata Diplomada en Enfermería Licenciada en Antropología Social y Cultural Máster Universitario en Administración Sanitaria Experto Universitario en Investigación Enfermera: Búsqueda y Síntesis de la evidencia científica Experiencia asistencial en diversos hospitales en cuidados críticos, en gestión y en gestión de casos como Enfermera de Continuidad Asistencial Actualmente Supervisora de Enfermería de UCI médica del Hospital General Universitario Gregorio Marañón y docente en la Universidad Alfonso X el Sabio
Miguel Angel Palencia Herránz	Ver biodata Profesor asociado Hospital General Universitario Gregorio Marañón Grado Enfermería, Universidad Complutense Madrid Especialista Enfermería Pediátrica Máster enfermería transfusional y terapia celular y tejidos, Universidad Autónoma de Barcelona Experto Universitario Enfermería del Trabajo y Salud Laboral, Universidad Complutense de Madrid Experto Universitario en Educación Sexual, Universidad de Alcalá de Henares
María Sonia Rúa Sanz	Ver biodata Licenciada en Sociología, especialidad Psicología Social (UCM). Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración, especialidad Estudios Sociolaborales (UCM). Graduada en Enfermería con Certificado de Méritos al mejor expediente académico (UAX) (2010). Master en Recursos Humanos (UAM). Certificado de Aptitud Pedagógica (UCM). Cuento con más de 100 cursos de formación que me permiten estar actualizada en mi trabajo. Imparto clases a tiempo parcial, en el Grado de Enfermería de la UAX. Trabajo a tiempo completo como enfermera de Atención Primaria, con plaza fija, en el Servicio Madrileño de Salud (SERMAS). Actualmente coordinadora del Centro de Atención Telefónica de la Comunidad de Madrid, dependiendo de la Dirección Técnica y Control de Proyectos del SERMAS.Docente post-grado en cursos dirigidos a profesionales sanitarios. Autora/coautora de comunicaciones presentados a diferentes congresos.
Armando Sánchez Alvarez	Ver biodata Diplomado en enfermería por la Universidad autónoma de Madrid. Experto en urgencias y emergencias por las Escuela de Ciencias de la Salud. Máster en cuidados críticos por la universidad Rey Juan Carlos. Enfermero asistencial en la UCI de trauma y de emergencias del Hospital12 de Octubre, Madrid. Docente colaborador a tiempo parcial en la UAX, impartiendo talleres, seminarios y clases magistrales en Máster de críticos y Grado de Enfermería. Tutor de prácticas clínicas de alumnos de enfermería en el hospital 12 de octubre asociados a la universidad Complutense de Madrid.
Rafael Alejandro Sánchez Muñoz	Ver biodata Diplomado universitario en Enfermería (2010), Graduado en Medicina (2020) Universidad Alfonso X el Sabio. Máster oficial en Neurociencias por la universidad de Salamanca, trabajo de investigación efectos de la Aromatasa en la neuroprotección. Máster universitario de medicina estética y antienvejecimiento. Actualmente desempeño labor asistencial en el Hospital Universitario La Paz (Madrid), consulta médica privada y actividad docente en facultad de Medicina de la Universidad Alfonso X el Sabio y academia de estudios CTO.
Esther Sánchez Muñoz
Cristina Tabasco Diez	Ver biodata Graduada en enfermería con más de 12 años de experiencia en unidades críticas, hospitalizaciones médicas y quirúrgicas así como ginecología y oncología, combinada con actividad docente universitaria. Coordinadora de la unidad docente del HRJC en el grado de enfermería. Participo en investigación clínica, formación continuada y dirección de TFG y TFM. Cuenta con más de 150 cursos acreditados y una sólida trayectoria docente y asistencial.
Maria Torres de Sebastian
Margarita Vazquez Aguilera

Objetivos

    Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para lograr, junto con los conocimientos previos del alumno, un acercamiento a la práctica de la Enfermería Clínica para:
    1.    Conocer los trastornos fisiopatológicos desencadenantes de los principales problemas de salud
    2.    Conocer los principios fisiopatológicos básico en el desarrollo de enfermedades inflamatorias e infecciosas
    3.    Conocer los métodos de prevención y promoción de la salud aplicables en cada situación
    4.    Conocer las distintas modalidades terapéuticas de dichos procesos patológicos
    5.    Llevar a cabo las actividades de Enfermería necesarias para lograr la salud óptima del individuo/comunidad,
    6.    Desarrollar las habilidades necesarias para proporcionar cuidados integrales,
    7.    Lograr un aprendizaje de las técnicas y procedimientos necesarios en la práctica clínica que se correspondan con los objetivos teóricos propuestos, y abarcar así, el cuidado del individuo/os adulto/os que puedan experimentar un riesgo o problema de Salud o que los estén padeciendo

Requisitos previos

No se exigen requisitos previos.

Competencias

    Generales

    CG5     Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
    CG8     Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud ¿enfermedad.
    CB1     Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
    CB2     Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
    CB3     Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
    CB4     Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
    CB5     Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    Específicas
    CECE49     Realizar una valoración de la persona, identificando signos y síntomas en procesos patológicos específicos, cambios en el estado de salud, y analizando las causas que pudieran producirlo.
    CECE52     Motivar para la consecución de actuaciones saludables que incidan en la recuperación de la salud y en su mantenimiento.
    CECE53     Conocer las diversas técnicas terapéuticas.
    CECE54     Conocer la técnica, recomendaciones y precauciones, así como adquirir habilidad en la administración de medicación para las diferentes vías y en técnicas básicas de servicios de pacientes críticos.
    CECE55     Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo.
    CECE56     Conocer la técnica, recomendaciones y precauciones, así como adquirir habilidad en la extracción de muestras biológicas del tipo de secreciones anormales pulmonares, oculares, óticas, faríngeas, bronquiales, de heridas, urinarias, fecales, uretrales y vaginales.
    CECE51     Informar y educar al paciente y a su familia para potenciar el autocuidado.
    CECE50     Conocer el entorno del paciente patológico en hospital, identificando y minimizando riesgos, y atrogénica etc. atención a la familia.
    CECE72     Saber realizar Vendajes de sostenimiento y vendajes funcionales
    CECE73     Saber realizar diferentes tipos de suturas, y sus cuidados
    CEFB8     Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
    CEFB12     Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.
    CECE12     Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.
    CECE13     Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación.

Resultados de aprendizaje

    1.    Manejar el lenguaje identitario de los profesionales sanitarios.
    2.    Identificar los procesos patológicos, la implantación de normas para minimizar sus riesgos, complicaciones y consecuencias.
    3.    Realizar las técnicas de extracción de muestras biológicas, su manipulación y almacenamiento para su análisis.
    4.    Dominar las técnicas de administración de tratamiento terapéutico. Las diferentes vías de administración, sus indicaciones y precauciones
    5.    Aplicar los diagnósticos enfermeros y problemas de colaboración antes las diferentes alteraciones de la salud, identificando las principales intervenciones de enfermería y los resultados esperados.
    6.    Saber dar respuesta en situaciones críticas de los pacientes y atención a los familiares

Descripción de los contenidos

    · Salud y enfermedad

    · Higiene hospitalaria

    · El estudio científico de la enfermedad

    · Muestras biológicas

    · Pruebas radiológicas

    · Atención de Enfermeria en procesos patológicos

    · Seminarios: Fluidoterapia , Transfusión de hemoderivados, Técnicas de administración y eliminación, Cuidados de heridas y vendajes básicos

    · Interpretación ECG, Suturas sobre tejidos orgánicos, RCP básica

Actividades formativas

    Clase magistral
    Seminarios
    Aprendizaje virtual
    Tutorías individuales y colectivas
    Trabajo personal
    Examen

Cronograma

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messages.programa_asignatura.Sesión: Número de orden dentro de la asignatura. Actividad formativa: MG Clase Magistral, SM Seminario, LB Laboratorios, TL Taller, PC Práctica Clínica, EV Evaluación.

Sesión	Actividad	Descripción	Evaluación
MG	1	Presentación de la asignatura
MG	2	Determinantes de la infección
CM	3	Determinantes de la infección
MG	4	Cadena de infección
MG	5	Defensas naturales contra la infección
CM	6	Respuesta inflamatoria.
MG	7	Respuesta inflamatoria.
MG	8	Respuesta inflamatoria.
MG	9	Proceso de cicatrización.
CM	10	Proceso de cicatrización.
CM	11	Cicatrización
MG	12	Proceso quirúrgico
MG	13	Cuidados preoperatorios.
MG	14	Cuidados preoperatorios.
MG	15	Cuidados preoperatorios.
MG	16	Cuidados intraoperatorios.
MG	17	Cuidados intraoperatorios.
MG	18	Cuidados intraoperatorios.
CM	19	Paciente quirúrgico
CM	20	Repaso tema 1
MG	21	Tipos de Anestesia
MG	22	Complicaciones de la anestesia
CM	23	Anestesia
MG	24	Complicaciones postquirúrgicas
MG	25	Cuidados postoperatorios
MG	26	Cuidados postoperatorios
MG	27	Innovaciones en cirugía
SM	28	S1. Higiene hospitalaria y Balance hídrico
SM	29	S2. Drenajes
SM	30	S3. Calculo de Dosis.
SM	31	S4. Repaso Anatomo-fisiológico y Valoración Sistema Respiratorio.
SM	32	S5.Hemoderivados.
TL	33	TL1. Sondajes. SNG/SV
TL	34	TL2. Catéteres.
TL	35	TL3. Vendajes.
TL	36	TL4. Movilización de pacientes
TL	37	TL5. Soporte vital instrumentalizado
CM	38	Caso práctico sobre tema 1
CM	39	Repaso pre-control CQ1.
MG	40	Equilibrio hidroelectrolítico
MG	41	Regulación del agua corporal
CM	42	Equilibrio hidroelectrolítico
MG	43	Alteraciones en el volumen.
MG	44	Alteraciones en el volumen.
MG	45	Alteraciones de electrolitos.
MG	46	Alteraciones de electrolitos.
MG	47	Alteraciones de electrolitos.
CM	48	Caso práctico alteraciones hidroelectrolíticas
CM	49	Reposición de volumen, tipos de sueros.
CM	50	Repaso contenidos examen evaluación continua
CM	51	Repaso pre-control CQ2
EV	52	CQ1. Actividad evaluación continua
EV	53	CQ2. Control contenidos de seminarios y talleres
CM	54	Repaso pre-examen de febrero.
MG	55	Problemas de vías aéreas superiores
MG	56	Problemas de vías aéreas superiores
MG	57	Epistaxis
MG	58	Apnea obstructiva del sueño
CM	59	Respiratorio
MG	60	Problemas de vías aéreas inferiores
MG	61	Neumonía, tuberculosis
MG	62	Cáncer de pulmón
MG	63	Edema pleural, derrame pleural
MG	64	Neumotórax
MG	65	Hipertensión pulmonar
MG	66	Cor pulmonare
MG	67	SDRA, hemoptisis
CM	68	Tromboembolismo pulmonar
CM	69	Caso práctico respiratorio
CM	70	Repaso respiratorio
MG	71	Enfermedades pulmonares obstructivas crónicas
MG	72	Bronquitis crónica
MG	73	Enfisema pulmonar
MG	74	Asma
MG	75	Fibrosis quística
MG	76	Enfermedades pulmonares obstructivas crónicas
MG	77	Educación para la salud en paciente respiratorio
SM	78	S6. Ostomías
SM	79	S7. Equilibrio ácido-base
SM	80	S8. Repaso Anatomo-Fisiológico y Valoración del Sistema Cardiovascular.
SM	81	S9. Repaso calculo de dosis
SM	82	S10. ECG I. Electrocardiografía Básica
SM	83	S12. Repaso Anatomo-Fisiológico y Valoración del Sistema Digestivo
SM	83	S11. ECG II. Alteraciones electrocardiográficas
TL	84	TL6. Instrumentación quirúrgica.
TL	85	TL8. Suturas
TL	86	TL7. ECG III Alteraciones electrocardiográficas
MG	87	Enfermedad arterial coronaria.
MG	88	Angina
MG	89	Infarto agudo de miocardio
MG	90	Alteraciones del ECG en el IAM
MG	91	Tratamiento síndrome coronario agudo
MG	92	Insuficiencia cardiaca
MG	93	Miocardiopatías
CM	94	Cardiovascular
MG	95	Endocarditis
MG	96	Miocarditis.
MG	97	Pericarditis
MG	98	Fiebre reumática
MG	99	Trastornos valvulares
MG	100	Educación para la salud en paciente con alteraciones cardiovasculares
MG	101	Educación sexual en pacientes con alteraciones cardiovasculares
CM	102	Caso práctico cardiovascular
CM	103	Repaso cardiovascular
MG	104	Problemas tracto gastrointestinal superior.
MG	105	Náuseas y vómitos
MG	106	Gastritis
MG	107	Reflujo gastroesofágico
MG	108	Hernia de hiato
MG	109	Enfermedad ulcerosa péptica
MG	110	Cáncer de esófago
MG	111	Cáncer gástrico
MG	112	Problemas tracto gastrointestinal inferior
MG	113	Diarrea
MG	114	Dolor abdominal agudo
MG	115	Valoración del dolor abdominal
CM	116	Signos importantes en la exploración abdominal
MG	117	Obstrucción intestinal
MG	118	Peritonitis
MG	119	Enfermedad inflamatoria intestinal
MG	120	Cáncer de colon
MG	121	Pólipos
MG	122	Diverticulitis
CM	123	Caso práctico alteraciones del tracto gastrointestinal inferior
MG	124	Problemas del hígado y las vías biliares
MG	125	Ictericia
MG	126	Hepatitis
MG	127	Cirrosis hepática
MG	128	Complicaciones de la cirrosis hepática
MG	129	Pancreatitis aguda
MG	130	Colecistitis
MG	131	Colelitiasis
CM	132	Digestivo
CM	133	Caso práctico digestivo
CM	134	Repaso digestivo
CM	135	Repaso pre CQ1
CM	136	Kahoot repaso contenidos
CM	137	Repaso pre-CQ2
EV	138	CQ1. Actividad evaluación continua
EV	139	CQ2. Control contenidos de seminarios y talleres
CM	140	Repaso pre-examen final.

Sistema y criterios de evaluación

    SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    La notal final de la asignatura consiste en un 60% del examen teórico y un 40% de evaluación continua, distribuida como sigue:
    •    Control de seminarios y talleres (20%). Incluirá todos los contenidos impartidos en los seminarios y talleres teórico-prácticos.
    •    Controles-casos prácticos sobre contenidos impartidos en MG (20%)
    Estos controles corresponden a pruebas escritas con preguntas tipo test, preguntas cortas o preguntas de desarrollo sobre los contenidos impartidos. (Relación con los resultados de aprendizaje 3 a 5). Todos los controles se avisarán con tiempo en el portal de la asignatura para facilitar asistencia de los alumnos. Estos controles no se repetirán ni podrán realizarse otro día. En el caso de los alumnos con dispensa, podrán acudir al examen con el grupo que más se adapte a su horario laboral.
    Los controles de evaluación continua NO tienen carácter liberatorio. Para contabilizar la EC en la asignatura es preciso tener los exámenes liberatorios aprobados.
    CONVOCATORIA ORDINARIA DE ENERO
    Parcial liberatorio: Prueba escrita con 60 preguntas tipo test referentes a los contenidos impartidos en las clases magistrales.
    Las preguntas tipo test constarán de cuatro opciones de respuesta con solo una correcta. Se restará una pregunta por cada tres preguntas mal contestadas, lo que equivale a una penalización de un tercio (33,33%) del valor de la pregunta. Se establece el aprobado en una nota de 5,0 puntos. Esta convocatoria tiene carácter eliminatorio de contenidos si la NOTA FINAL (60% examen + 20% EC + 20%seminarios) de la asignatura es igual o superior a 5,0/10.
    CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO
    El formato del examen de la Convocatoria Ordinaria tendrá las mismas características que la convocatoria de enero.

    Al final del segundo cuatrimestre, y antes de los exámenes oficiales de junio se realizará un examen extra para dar la opción a los alumnos a eliminar contenidos del segundo cuatrimestre.
    Dependiendo de los resultados de las convocatorias eliminatorias se darán varios tipos de posibilidades.
    •    Alumnos con 1º y 2º cuatrimestre aprobados y liberados: No tienen que realizar el examen ordinario de junio.
    •    Alumnos con 1º y 2º cuatrimestre suspensos: Examen ordinario de junio, de todos los contenidos de las clases magistrales en un examen de 80 preguntas tipo test. Se establece el aprobado en un 6, es decir 45/80 preguntas. Este examen debe estar aprobado para que contabilice la Evaluación continua. Se computarán todos los controles de EC de todo el curso (5% cada nota).
    •    Alumnos con algún parcial suspenso: se examinarán de la materia suspensa. Examen de 60 preguntas tipo test con 4 opciones de respuesta cada una. Aprobado de este examen en 36/60. Se computará la EC del cuatrimestre suspenso correspondiente.
    En todos los casos la nota máxima del examen será de 10 puntos y la nota mínima para superar este examen y hacer cómputo con la evaluación continua y seminarios será de 5,0 puntos.
    Se exige una nota final mínima de 5,0 puntos para aprobar la asignatura (60% examen y 40% de las actividades de EC).
    CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
    En la convocatoria extraordinaria, se utilizará como único elemento de evaluación la nota obtenida del examen correspondiente a la convocatoria. (Calificación del examen teórico 100%.) Este examen podrá ser tipo test o de preguntas cortas. Los alumnos se examinarán de todos los contenidos del curso tanto de la parte teórica como de la parte de seminarios y cálculo de dosis. Se establece el aprobado en 5,0 puntos. Los criterios de corrección serán los mismos que en las convocatorias ordinarias.
    ASISTENCIA A CLASE
    TALLERES/SEMINARIOS/LABORATORIOS: La asistencia a estos es OBLIGATORIA (100%) y la falta a estas actividades formativas podrá suponer la retirada del porcentaje de la Evaluación continua (40%). Las faltas justificadas a seminarios y talleres se deben informar y justificar ante el tutor y los profesores de seminarios, y solicitar al coordinador su realización con otro grupo para no generar una falta de asistencia. Se consideran faltas justificadas a los seminarios o talleres aquellas derivadas de enfermedades, accidentes o causa de fuerza mayor que impida la asistencia al seminario programado y deberá entregarse justificante por escrito.
    CLASES MAGISTRALES: La asistencia a clase debe superar el 70%; de no cumplirse el estudiante perderá la evaluación continua de la asignatura.
    Alumnos en segunda matricula o posteriores: Los alumnos repetidores deberán solicitar la dispensa correspondiente en el caso de que tengan solapes de asignaturas que les impidan acudir a clase. Los criterios de evaluación serán los mismos que para el resto de los alumnos. De este modo deberán presentarse a todos los controles del curso que se convoquen para poder optar a los porcentajes correspondientes de la asignatura. La asistencia a los talleres y seminarios no será obligatoria, pero sí que deben presentarse a los controles de dichos contenidos.
    Alumnos con dispensa: La dispensa académica exime al estudiante únicamente de la asistencia a MG y CM, pero no de la realización de actividades y trabajos indicados en la asignatura, ni de la asistencia obligatoria a los seminarios y talleres.

Bibliografía

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    1.- Sarah Renton
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    3.- Javier Morillo Rodríguez
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    13.- Nancymarie Fortunato Phillips
            BERRY: Elsevier España, S.A.
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            Cecil. Tratado de medicina interna: Madrid [etc.] : Elsevier, 2009
            ISBN: 9788480864954
    Otros:
    15.- Barrachina Bellés, Lidón
            Enfermería : enfermería médico-quirúrgica : generalidades: 1ª Ed.: Barcelona [etc.] : Masson, 2003
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    16.- Barrachina Bellés, Lidón
            Enfermería médico-quirúrgica : generalidades: Barcelona : Masson, 2003
            ISBN: 8445813420
    17.- Smeltzer, Suzanne C.
            Enfermería medicoquirúrgica Brunner y Suddarth, II: Mexico [etc.] : McGraw-Hill Interamericana, 2005
            ISBN: 9701051068

Enlaces

    RECONOCER UN ICTUS
    Hola a todos
    Os dejo un link muy claro, gracioso y chulo con los sintomas precoces de un ictus en modo musical que me ha pasado una compañera vuestra. Espero que os guste.
    Un saludo
    http://www.youtube.com/watch?v=jZGfyIUPi0k