Cuidados Básicos de Enfermería (Curso 2025/2026)

Profesores

María Aránzazu Miravalles García - Coordinador	Ver biodata Diplomada en Enfermería (1992) por la Universidad Pontificia de Salamanca; Licenciada en Antropología Social y Cultural (2001) por la UCAM; Título Superior de Enfermería: 2º CICLO (2001) título propio de la UCAM. (122'5 créditos). Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud (2014) por la UAX y Doctorada en Investigación en Salud Intra y Extrahospitalaria (2017) por la UAX. Más de 25 años de experiencia docente en la Universidad Alfonso X El Sabio impartiendo asignaturas como Metodología enfermera, Cuidados básicos de enfermería, Historia, Enfermería clínica o Cuidados del anciano. Innovación en metodologías docentes. Coordinación de asignaturas, diseño y creación de material didáctico (seminarios monográficos, talleres de procedimientos y técnicas de Enfermería, desarrollo del temario de varias asignaturas, diseño de pruebas de evaluación, casos clínicos, etc.). Dirección de TFG en Enfermería. Tutora-orientadora académica de estudiantes de grado. Responsable de prácticas clínicas externas: Practicum I, II III y IV. Coautoría de artículos y capítulos de libros de ciencias de la salud y participación en proyectos de investigación de impacto.
Sara Agudo Navas
Maria Luisa Arencibia Villagrá	Ver biodata Grado Universitario Enfermería, Máster propio Gestión y Liderazgo Servicios de Enfermería por la Universidad Europea de Madrid (2019) y Master Oficial Gestión y Liderazgo Equipos de Enfermería por la Universidad de la Rioja (2024) 15 años de experiencia como enfermera de cuidados críticos, desde el año 2013 Supervisora de la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Universitario Rey Juan Carlos, y desde el año 2014 también de la Unidad de Terapia Intravenosa en este hospital, año en el que se puso en marcha Docente en Grado de Enfermería y Postgrado de Enfermería de la UAX. Profesora Vinculada de Grado de Enfermería de la URJC. Docente y colaborada de contenido de Cursos Fnn. Miembro como vocal de los TFG de Grado de Enfermería de la URJC. Comité Científicos en diversas Jornadas Científicas y Congresos de Enfermería.
Andrés Cabañas Jiménez
Marta Cantabrana García
Reyes Cantó Cantó
José Manuel Cecilia Contreras	Ver biodata Soy un profesional de enfermería con más de 13 años de experiencia, destacando por su vocación de servicio, liderazgo y compromiso con la mejora continua. Actualmente desempeña funciones como Supervisor de Enfermería en los servicios de UCI, Farmacia, Anatomía Patológica y Laboratorio del Hospital Universitario Infanta Elena (Valdemoro), además de ser Responsable de Docencia e Investigación, Presidente de la Subcomisión de Enfermería, y Coordinador académico en programas de máster universitario. Su trayectoria incluye roles como Supervisor de Urgencias, Enfermero en SUMMA 112, y colaboraciones docentes en universidades como Alfonso X El Sabio, Pontificia de Comillas y Universidad Europea. Ha trabajado en diversos entornos asistenciales, desde hospitales de alta complejidad como el 12 de Octubre, hasta centros psiquiátricos y residencias geriátricas. Posee una sólida formación de posgrado, con múltiples títulos de experto universitario en áreas como urgencias, salud mental, geriatría y salud escolar, además de dos másteres en gestión clínica y dirección de unidades de enfermería. Domina herramientas informáticas como Word, Excel, PowerPoint, y programas clínicos como Selene y Casiopea. Cuenta con nivel medio de inglés y vehículo propio. Su perfil combina experiencia asistencial, gestión sanitaria, docencia e investigación, lo que lo convierte en un referente en el ámbito de la enfermería hospitalaria y académica.
Porfirio Cordoba Reina	Ver biodata Doctorando en Ciencias de la Salud en la URJC. Diplomado en Enfermería (Universidad de Córdoba). Máster en Género y Salud (URJC). Máster Oficial en Cuidados Paliativos (Universidad Pontificia de Comillas). Máster en Farmacoterapia para Enfermería (Universidad Católica de Valencia). Experto en Cuidados Integrales al Paciente Covid-19 en Urgencias y Emergencias (Universidad Católica de Ávila). Trabaja en el H.U. 12 de Octubre de la Comunidad de Madrid en el Servicio de Medicina Intensiva Unidad de Cuidados Intensivos de Trauma y Emergencias, como enfermero asistencial a jornada completa. También imparte clase en el grado de enfermería de la UAX como profesor contratado en las asignaturas de Cuidados Básicos, Clinica I y II y es tutor de alumnos de TFG en esta misma universidad. Autor/coautor de varios posteres sobre cuidados enfermeros en diferentes aeras. Ponente en congresos relacionados con la enfermería intensiva.
Ana Belen de Frutos Muñoz	Ver biodata Graduada en Enfermería por la Universidad de Alcalá de Henares. Máster en Liderazgo y gestión de enfermería. Máster en Humanización en salud. Trabaja en la actualidad en el hospital Rey Juan Carlos, como supervisora de enfermería en áreas de hospitalización. Responsable de formación en practicas de los alumnos de grado de enfermería. Profesora de la asignatura de Gestión en el grado de Enfermería, así como colaboradora en talleres y seminarios de otras asignaturas dentro del grado de enfermería.
Ricardo Manuel Falcao Raposo
Patricia Ferrero Sereno	Ver biodata Diplomada y Graduada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Seguridad Clínica y Calidad Asistencial en la Universidad de la Rioja, un Máster en Gestión de Servicios Sanitarios, Máster en Prescripción Enfermera y Seguimiento Farmacoterapéutico. Doctorada Universidad de Extremadura. Supervisora de Enfermería áreas críticas, urgencias, radiodiagnóstico por imagen y consultas externas.
Miguel Ángel García Garrido	Ver biodata Miguel Ángel García Garrido: Es diplomado Universitario en Enfermería. Además, cuenta con diversos máster: Máster Universitario en Investigación clínica; Máster Enfermo Crítico y Emergencias; Máster en Emergencias Sanitarias y Catástrofes; Máster Universitario en Diseño Tecno pedagógico. Actualmente, es profesor en el Grado de Enfermería y en el Máster Universitario en Urgencias y Emergencias del Adulto para profesionales de Enfermería en la UAX. Su experiencia asistencial se centra en el paciente crítico, tanto desde el ámbito hospitalario (urgencias, UCI) como en el área extrahospitalaria (emergencias sanitarias), orientando la docencia que imparte hacia este área. Como experiencia en investigación, ha participado en ensayos clínicos perteneciendo a grupos de investigación emergentes. En la actualidad, se encuentra matriculado en la Escuela de Doctorado de la UCLM desarrollando la investigación de innovación docente mediante la utilización de la realidad virtual.
Virginia García López	Ver biodata Doctorada en Ciencias de la Salud por la Universidad de Rey Juan Carlos. Graduada en Enfermería con Certificado de Méritos al mejor Expediente Académico por la Universidad Alfonso X el Sabio. Máster en Urgencias, Emergencias y situaciones Críticas por la Universidad de Castilla la Mancha. Máster en Género y Salud por la Universidad Rey Juan Carlos. Imparte clases en Alfonso X el Sabio, del Grado de enfermería, Máster de Urgencias y Emergencias, Máster de Gestión e Innovación y Experto de Urgencias. Ponente en sesiones de educación para la salud en colegios de la localidad de Sevilla la Nueva y Fuenlabrada (Madrid) ¿Desayuno Saludable¿, ¿Cepillado de Dientes¿ y ¿Primeros auxilios¿. Ponente en sesiones clínicas realizadas para los estudiantes de enfermería de la Universidad Rey Juan Carlos, campus de Alcorcón: ¿Atención en enfermería en Trastornos de la Conducta Alimentaria¿, ¿Base de la enfermería en Urgencias y Emergencias¿, ¿Valoración y Cuidados de Enfermería a personas con problemas de Salud Mental, Alzheimer y otras demencias¿,
Pablo Federico Gómez Ferrer
María Ángeles Higueras Sanz
Eva Jurado Díaz	Ver biodata Graduada en enfermería por la Universidad de Alcalá. Máster oficial en Cuidados Avanzados del Paciente en Anestesia, Reanimación y Tratamiento del Dolor por la Universidad Autónoma de Madrid en colaboración la escuela de enfermería de la Fundación Jiménez Díaz. Máster propio de enfermería en Urgencias Extrahospitalarias por la Universidad Católica de Ávila. Enfermera de reanimación en el Hospital Universitario Severo Ochoa y profesora asociada en la UAX en diferentes asignaturas en el grado de enfermería.
Jaime Lastras Pardo	Ver biodata Doctorando en Educación, línea de investigación en innovación y desarrollo profesional UAH. Diplomado en Enfermería (Convalidado Grado). Master en RRHH: Gestión y Organización del Talento y Máster en Dirección y Gestión de Proyectos. Experto en Gestión Sanitaria, formación y desarrollo profesional de profesionales sanitarios, implementando en uno de los grupos sanitarios más importantes españoles, un proyecto de desarrollo profesional centrado en formación mediante itinerarios formativos. Docente en diferentes programas de gestión en diversas universidades (UAM, UEM), docente y colaborador en cursos de formación continuada para profesionales de la salud, ponente en Congreso Nacional de Hospitales y Gestión y jornada de enfermeras Gestoras.
Enrique León Pérez
Miguel Angel López Figuerola	Ver biodata Enfermero especializado en urgencias y emergencias, con una sólida formación académica y experiencia profesional en diversos entornos sanitarios. Se graduó en Enfermería en la Universidad de Málaga en 2021 y ha complementado su formación con un Máster en Enfermería en Urgencias, Emergencias, Catástrofes y Ayuda Humanitaria (UECAH) por la Fundación Universitaria San Pablo CEU. En su carrera profesional, ha trabajado en el Hospital Universitario San Francisco de Asís y el Hospital Clínico San Carlos, en el ámbito de la cardiología y la enfermería de cuidados críticos. He tenido una destacada participación en situaciones de emergencia internacional, trabajando como enfermero en Ucrania con la Fundación SAMU durante 2022. A lo largo mi carrera he obtenido formación especializada en traumatología y catástrofes, y ha impartido cursos como el de Soporte Vital Básico con la Fundación SAMU.
Elena Moreno Ortega	Ver biodata Diplomada en Enfermería Licenciada en Antropología Social y Cultural Máster Universitario en Administración Sanitaria Experto Universitario en Investigación Enfermera: Búsqueda y Síntesis de la evidencia científica Experiencia asistencial en diversos hospitales en cuidados críticos, en gestión y en gestión de casos como Enfermera de Continuidad Asistencial Actualmente Supervisora de Enfermería de UCI médica del Hospital General Universitario Gregorio Marañón y docente en la Universidad Alfonso X el Sabio
Alexandra Muñoz Martínez
Miguel Angel Palencia Herránz	Ver biodata Profesor asociado Hospital General Universitario Gregorio Marañón Grado Enfermería, Universidad Complutense Madrid Especialista Enfermería Pediátrica Máster enfermería transfusional y terapia celular y tejidos, Universidad Autónoma de Barcelona Experto Universitario Enfermería del Trabajo y Salud Laboral, Universidad Complutense de Madrid Experto Universitario en Educación Sexual, Universidad de Alcalá de Henares
Ignacio Pascual Sánchez
Helena Peña Zaballos	Ver biodata Graduada en Enfermería. Máster en Urgencias y Emergencias para Enfermería. Máster en Enfermería de Quirófano Avanzada. Experta universitaria en enfermería quirúrgica (múltiples especialidades). Formación continuada en actualización clínica y quirúrgica. Participación en actividades científicas y congresos del ámbito enfermero. Docente universitaria en el Grado en Enfermería (UAX). Enfermera asistencial en el Hospital Universitario de Fuenlabrada. Tutora clínica de estudiantes de Enfermería (URJC y UE).
Ana Maria Rodriguez Perea	Ver biodata Diplomada Universitaria de Enfermería. Máster Universitario en Gestión y Planificación Sanitaria para Directivos de la Salud. Máster Universitario en Gestión y Liderazgo de los Servicios de Enfermería. Experto en Gestión y Liderazgo de los Servicios de Enfermería. Máster Universitario en Cuidados Perinatales y en la Infancia. Experto Universitario en Urgencias y Emergencias. Trabaja en el Hospital Universitario Rey Juan Carlos como Supervisora de Enfermería. Docente en Grado de Enfermería y Postgrado de Enfermería de la UAX. Profesora Vinculada de Grado de Enfermería de la URJC. Docente y colaborada de contenido de Cursos Fnn. Autora y coautura de varios materiales dirigidos a Enfermería, en distintos ámbitos. Miembro como vocal de los TFG de Grado de Enfermería de la URJC. Comité Científicos en diversas Jornadas Científicas y Congresos de Enfermería.
María Belén Rodríguez Nieto	Ver biodata Graduada en Enfermería. Máster en Cuidados en Pacientes Crónicos. Experto de Enfermería Neonatal. Curso Superior de Directores de Acción Social. Directora de Residencia de Tercera Edad durante 12 años. Tutor Principal de Practicas Clínicas de Alumnos de segundo y cuarto grado en el Hospital de Fuenlabrada.. Enfermera en el Hospital Universitario de Fuenlabrada habiendo trabajado en las Unidades de (Cirugía, Pediatría, Neonatología, Medicina Interna) y en Consultas de (RX, Cardiología y Neumología). Autora de Publicación en Revista Digital: Abordaje terapéutico de Pacientes con Fibromialgia y Síndrome de Intestino Irritable: Un autentico rompecabezas. Participación en Congresos de investigación en Ciencia Sanitaria. Docente en el Grado de Enfermería impartiendo clases magistrales, seminarios y talleres de Clínica I, colaboración con las asignaturas de Cuidados Básicos y Farmacología en talleres y seminarios, Coordinadora de los talleres del HVS en la Universidad Alfonso X el Sabio.
María Sonia Rúa Sanz	Ver biodata Licenciada en Sociología, especialidad Psicología Social (UCM). Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración, especialidad Estudios Sociolaborales (UCM). Graduada en Enfermería con Certificado de Méritos al mejor expediente académico (UAX). Master en Recursos Humanos (UAM). Certificado de Aptitud Pedagógica (UCM). Cuento con más de 100 cursos de formación que me permiten estar actualizada en mi trabajo. Imparto clases a tiempo parcial, en el Grado de Enfermería de la UAX. Trabajo a tiempo completo como enfermera de Atención Primaria, con plaza fija, en el Servicio Madrileño de Salud (SERMAS). Actualmente coordinadora del Centro de Atención Telefónica de la Comunidad de Madrid, dependiendo de la Dirección Técnica y Control de Proyectos del SERMAS.Docente post-grado en cursos dirigidos a profesionales sanitarios. Autora/coautora de comunicaciones presentados a diferentes congresos.
Jennifer Rubio Campoy	Ver biodata Enfermera desde hace 10 años, actualmente decantándome por la rama de la docencia. Comencé en servicios especiales como unidades quirúrgicas y posteriormente realicé mi formación de cuidados intensivos, donde actualmente llevo ejerciendo 8 años. Desde mis comienzos en las unidades de cuidados críticos siempre he tenido especial predilección por el acceso vascular avanzado, realizando varios protocolos para promover la apertura de la actual unidad de accesos vasculares del Hospital de Fuenlabrada. Apasioada de la ecografía, considero un gran avance la formación desde la universidad en ecografía básica y un gran avance en la práctica enfermera para obtener una mejora la calidad en los cuidados del paciente. Actualmente he realizado formación como especialista universitario en acceso vascular avanzado y ecografía. Coordinadora y docente de RCP en el hospital de Fuenlabrada. Realizado curso en instructora de simulación clínica por la UAX, actualmente en el campo de la docencia como profesora asociada de diversas asignaturas en el grado de enfermería.
Armando Sánchez Alvarez	Ver biodata Diplomado en enfermería por la Universidad autónoma de Madrid. Experto en urgencias y emergencias por las Escuela de Ciencias de la Salud. Máster en cuidados críticos por la universidad Rey Juan Carlos. Enfermero asistencial en la UCI de trauma y de emergencias del Hospital12 de Octubre, Madrid. Docente colaborador a tiempo parcial en la UAX, impartiendo talleres, seminarios y clases magistrales en Máster de críticos y Grado de Enfermería. Tutor de prácticas clínicas de alumnos de enfermería en el hospital 12 de octubre asociados a la universidad Complutense de Madrid.
Esther Sánchez Muñoz
Cristina Tabasco Diez	Ver biodata Graduada en enfermería con más de 12 años de experiencia en unidades críticas, hospitalizaciones médicas y quirúrgicas así como ginecología y oncología, combinada con actividad docente universitaria. Coordinadora de la unidad docente del HRJC en el grado de enfermería. Participo en investigación clínica, formación continuada y dirección de TFG y TFM. Cuenta con más de 150 cursos acreditados y una sólida trayectoria docente y asistencial.

Objetivos

    1.- Conocer los fundamentos teóricos de la práctica enfermera.
    2.- Identificar las bases conceptuales de la Enfermería.
    3.- Adquirir los conocimientos básicos para la práctica enfermera.
    4.- Conocer las necesidades básicas del paciente.

Requisitos previos

No se exigen conocimientos previos.

Competencias

    GENERALES

    CG2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
     CG3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. General
     CG6 Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
     CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
     CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
     CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
     CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
     CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía básica

    ESPECÍFICAS

    CECE33 Identificar a la Enfermería como profesión que proporciona atención integral al ser humano, describiendo los requisitos necesarios para su desarrollo científico.
    CECE34 Describir y analizar el Proceso de Enfermería como método para solucionar los problemas del paciente y que aplica el profesional en el desarrollo de sus funciones.
     CECE35 Valorar los patrones funcionales de la persona y los signos y síntomas que informan de su alteración.
    CECE36 Enunciar correctamente los diagnósticos de enfermería en los que se fundamentará la planificación y ejecución de los cuidados básicos al paciente.
    CECE37 Describir los fundamentos teóricos de los cuidados básicos.
     CECE38 Adquirir las destrezas y habilidades necesarias para la óptima ejecución de los procedimientos y técnicas básicas para el cuidado del paciente. Identificar, integrar y fundamentar los cuidados básicos, las acciones enfermeras de las personas a lo largo de todo el ciclo vital, con los conocimientos científicos técnicos necesarios.
    CECE39 Realizar las intervenciones básicas de acuerdo con los niveles de calidad y seguridad que establece la práctica éticamente responsable.
    CECE40 Prestar cuidados de enfermería según los planes de cuidados programados para dar respuesta a las necesidades básicas de las personas así como a las personas con alteraciones de la salud, basándose en la atención holística que implica una colaboración interdisciplinar, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
     CECE41 Registrar y comunicar la administración de los cuidados, técnicas realizadas y evolución del paciente para el trabajo colaborativo, integrando los procesos y dando continuidad a los procesos asistencial.
     CECE42 Desarrollar la capacidad de análisis, reflexión critica, el trabajo en equipo, la responsabilidad, y la empatía
     CEFB33 Conocer las necesidades nutritivas del organismo humano en las diferentes etapas de la vida y en los diferentes estados fisiológicos.
    CEFB3 Conocer la indicación y el uso de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
     CECE1 Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.
    CECE2 Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
     CECE3 Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.
    CECE4 Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.

Resultados de aprendizaje

    1.    Saber realizar tareas dependientes, independientes e interdependientes para los pacientes.
    2.    Saber realizar la higiene de pacientes independientes y dependientes.
    3.    Saber valorar las necesidades de los pacientes en su entorno, y en los pacientes encamados.
    4.    Realizar las actividades de movilización y traslado de pacientes.
    5.    Llevar a cabo el control de las constantes vitales, ejecutar su medición y registro en gráfica, así como la valoración básica.
    6.    Participar en el observatorio y realización de las curas de heridas simples.
    7.    Conocer y realizar vendajes de sujeción y básicos.
    8.    Conocer las formas de presentación de los medicamentos, su conservación, y atender a las necesidades de la administración de medicación oral, intradérmica, subcutánea e intramuscular.
    9.    Conocer los requisitos para la recogida de muestras biológicas, indicaciones conservación, etc.
    10.    Conocer y aplicar acciones terapéuticas de frío y calor.

Descripción de los contenidos

    •    La Enfermería y el cuidado.
    •    Necesidades básicas del ser humano.
    •    Proceso de enfermería. Metodología PAE.
    •    Primera etapa. Valoración de enfermería.
    •    Segunda etapa. Diagnóstico de enfermería.
    •    Tercera etapa. Planificación de cuidados.
    •    Cuarta y quinta etapas. Ejecución y evaluación.
    •    Bases semiológicas de la valoración del paciente.
    •    Entrevista clínica.
    •    Exploración física.
    •    Signos vitales.
    •    Recogida de muestras biológicas.
    •    Patrón Percepción – Manejo de la salud
    •    Patrón Cognitivo – Perceptual
    •    Patrón Nutricional – Metabólico
    •    Patrón Eliminación
    •    Patrón Actividad – Ejercicio

Actividades formativas

    ACTIVIDAD FORMATIVA    HORAS
    Clase magistral    37.5
    Clases prácticas en laboratorio    12.5
    Seminarios    25
    Aprendizaje virtual    5
    Tutorías individuales y colectivas    5

Cronograma

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messages.programa_asignatura.Sesión: Número de orden dentro de la asignatura. Actividad formativa: MG Clase Magistral, SM Seminario, LB Laboratorios, TL Taller, PC Práctica Clínica, EV Evaluación.

Sesión	Actividad	Descripción	Evaluación
MG	1	Presentación de la asignatura.
MG	2	Fundamentos teóricos de la practica enfermera.
CN	3	Repaso y aclaración de dudas.
MG	4	Modelos y Teorías Enfermeras
MG	5	Modelos y Teorías Enfermeras
MG	7	Pensamiento crítico y Juicio enfermero
MG	8	Pensamiento crítico y Juicio enfermero
CN	9	Repaso y aclaración de dudas.
TL	10	Ámbito Hospitalario. Higiene del paciente, Cama, Movilización.
TL	11	Ámbito Hospitalario. Higiene del paciente, Cama, Movilización.
TL	12	Ámbito Hospitalario. Higiene del paciente, Cama, Movilización.
TL	13	Ámbito Hospitalario. Higiene del paciente, Cama, Movilización.
MG	14	Método científico y Proceso Enfermero
MG	15	Método científico y Proceso Enfermero
CN	16	Repaso y aclaración de dudas.
TL	17	Constantes vitales. Técnicas. Grafica de Enfermería
TL	18	Constantes vitales. Técnicas. Grafica de Enfermería
TL	19	Constantes vitales. Técnicas. Grafica de Enfermería
TL	20	Constantes vitales. Técnicas. Grafica de Enfermería
MG	21	Valoración Enfermera. Métodos recogida de datos
MG	22	Valoración Enfermera. Métodos recogida de datos
CN	23	Repaso y aclaración de dudas.
TL	24	Administración de medicamentos. Cargar medicación. Técnicas. Sueroterapia. Dosificación. Materiales sanitarios
TL	25	Administración de medicamentos. Cargar medicación. Técnicas. Sueroterapia. Dosificación. Materiales sanitarios
TL	26	Administración de medicamentos. Cargar medicación. Técnicas. Sueroterapia. Dosificación. Materiales sanitarios
TL	27	Administración de medicamentos. Cargar medicación. Técnicas. Sueroterapia. Dosificación. Materiales sanitarios
MG	28	Historia Enfermera. Necesidades humanas basicas
MG	29	Historia Enfermera. Necesidades humanas basicas
CN	30	Repaso y aclaración de dudas.
TL	31	Técnicas lavado de manos, quirúrgico, enguantado estéril, campo estéril, gestión de residuos
TL	32	Técnicas lavado de manos, quirúrgico, enguantado estéril, campo estéril, gestión de residuos
LB	33	Técnicas lavado de manos, quirúrgico, enguantado estéril, campo estéril, gestión de residuos
MG	34	Valoración de salud y Exploración física. Técnicas
MG	35	Valoración de salud y Exploración física. Técnicas
CN	36	Repaso y aclaración de dudas.
MG	37	Áreas principales de exploración física
MG	38	Áreas principales de exploración física
CN	39	Repaso y aclaración de dudas.
MG	40	Diagnóstico enfermero. Tipos diagnósticos NANDA
MG	41	Diagnóstico enfermero. Tipos diagnósticos NANDA
CN	42	Repaso y aclaración de dudas.
MG	43	Planificación de los cuidados. Fases
MG	44	Planificación de los cuidados. Fases
CN	45	Repaso y aclaración de dudas.
MG	46	Planes de cuidados. Función y tipos.
MG	47	Planes de cuidados. Función y tipos.
CN	48	Repaso y aclaración de dudas.
MG	49	Implementación. Funciones dependientes e interdependientes
MG	50	Implementación. Funciones dependientes e interdependientes
CN	51	Repaso y aclaración de dudas.
MG	52	Métodos de implementación. Consecución de objetivos. Proyectos NIC y NOC
MG	53	Métodos de implementación. Consecución de objetivos. Proyectos NIC y NOC
CN	54	Repaso y aclaración de dudas.
MG	55	Evaluación del proceso enfermero
MG	56	Evaluación del proceso enfermero
CN	57	Repaso y aclaración de dudas.
MG	58	Revisión del plan de cuidados y revalorización.
MG	59	Revisión del plan de cuidados y revalorización.
CN	60	Repaso y aclaración de dudas.
EV	61	Examen parcial eliminatorio	Enero
MG	62	Signos vitales. Definición, características, factores influyentes
MG	63	Signos vitales. Definición, características, factores influyentes
CN	64	Repaso y aclaración de dudas.
MG	65	Administración de medicamentos.Acciones. Normas de seguridad
MG	66	Administración de medicamentos.Acciones. Normas de seguridad
CN	67	Repaso y aclaración de dudas.
MG	68	Vías de administración. ID, SC, IM, IV, VO, etc.
MG	69	Vías de administración. ID, SC, IM, IV, VO, etc.
CN	70	Repaso y aclaración de dudas.
MG	71	Necesidades de Higiene. Objetivos. Cuidado de la piel
MG	72	Necesidades de Higiene. Objetivos. Cuidado de la piel
CN	73	Repaso y aclaración de dudas.
MG	74	Autocuidado. Factores influyentes, valoración areas de higiene, educación sanitaria
MG	75	Autocuidado. Factores influyentes, valoración areas de higiene, educación sanitaria
CN	76	Repaso y aclaración de dudas.
MG	77	Necesidades Nutricionales
MG	78	Necesidades Nutricionales
CN	79	Repaso y aclaración de dudas.
MG	80	Vías de administración de nutrientes. Enteral y parenteral. Cuidados
MG	81	Vías de administración de nutrientes. Enteral y parenteral. Cuidados
CN	82	Repaso y aclaración de dudas.
MG	83	Eliminación intestinal. Factores. Alteraciones. Terminología relacionada
MG	84	Eliminación intestinal. Factores. Alteraciones. Terminología relacionada
CN	85	Repaso y aclaración de dudas.
MG	86	Derivaciones intestinales. Tipos. Consideraciones y cuidados
MG	87	Derivaciones intestinales. Tipos. Consideraciones y cuidados
CN	88	Repaso y aclaración de dudas.
MG	89	Eliminación urinaria. Factores.Alteraciones principales
MG	90	Eliminación urinaria. Factores.Alteraciones principales
CN	91	Repaso y aclaración de dudas.
MG	92	Derivaciones urinarias. Síntomas en los trastornos urinarios. Terminología y conceptos
MG	93	Derivaciones urinarias. Síntomas en los trastornos urinarios. Terminología y conceptos
CN	94	Repaso y aclaración de dudas.
MG	95	Necesidades de Oxigenación. Factores influyentes. Alteraciones de la función respiratoria. Signos y síntomas
MG	96	Necesidades de Oxigenación. Factores influyentes. Alteraciones de la función respiratoria. Signos y síntomas
CN	97	Repaso y aclaración de dudas.
MG	98	Oxigenoterapia, objetivos, métodos de administración, cuidados y normas de seguridad
MG	99	Oxigenoterapia, objetivos, métodos de administración, cuidados y normas de seguridad
CN	100	Repaso y aclaración de dudas.
MG	101	Trastornos del sueño. Factores. Valoración enfermera. Higiene del sueño
MG	102	Trastornos del sueño. Factores. Valoración enfermera. Higiene del sueño
CN	103	Repaso y aclaración de dudas.
MG	104	Movilidad e inmovilidad. Reposo en cama. Termorregulación.
MG	105	Movilidad e inmovilidad. Reposo en cama. Termorregulación.
CN	106	Repaso y aclaración de dudas.
EV	107	Examen final	Mayo
EV	108	Examen final extraordinario	Junio-julio

Sistema y criterios de evaluación

    Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.
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    CONVOCATORIAS OFICIALES
    Convocatoria ordinaria de enero-febrero
    Parcial liberatorio: Examen escrito que tiene carácter liberatorio de la materia trabajada en este periodo, siempre que la calificación sea igual o superior a 6 puntos.

    Convocatoria ordinaria de junio
    Examen escrito: 60% de la nota FINAL. Habrá dos tipos de examen/cuestionario teórico. El alumno accederá al que corresponda según si ha eliminado o no el examen parcial enero:
     Parte II (segundo bloque del temario) de 50 preguntas temario y 20 preguntas que versan sobre los TL y TRAB.
     Parte I (todo el temario más talleres) de 75 preguntas temario y 20 preguntas que versan sobre los TL y TRAB.

    La nota, será la del Examen Ordinario, en el caso de no haber liberado materia, o la de la media entre el parcial del primer cuatrimestre y el examen Ordinario del segundo, si se liberó. Para hacer la media, será imprescindible haber obtenido una calificación mínima de 5,0 puntos en cada uno de los ejercicios.
    C. Evaluación continua
    La evaluación continua será el 40% de la nota de la asignatura, distribuido de la siguiente manera:
    Talleres (15%) 1Q: Examen práctico tipo ECOE en HVS y otras actividades.
    Talleres (15%) 2Q: Examen práctico tipo ECOE en HVS y otras actividades.
    Actividad de valoración enfermera (10%): Casos por patrones funcionales de M. Gordon

    Convocatoria extraordinaria de junio
    Examen escrito que constituirá el 100% de la nota. Los alumnos se examinarán de todos los contenidos del curso académico, tanto de la parte teórica como de la parte de seminarios y talleres. Se establece el aprobado en 5,0 puntos.

    Sólo se contabilizará la evaluación continua si en los exámenes ordinarios se obtiene una calificación mínima de 5,0.


    ASISTENCIA
    Asistencia a clases teóricas (sesiones): La asistencia mínima a clases magistrales será del 70% una asistencia injustificada inferior supondrá la pérdida de la evaluación continua (40%).
    Asistencia a seminarios y talleres (TRAB/TL): Será del 100%. La ausencia injustificada supondrá la pérdida de la evaluación continua.
     Alumnos de segunda matrícula o posteriores:
    La obligatoriedad de la asistencia a los talleres y seminarios incluye a los alumnos de segunda matrícula o posteriores en la asignatura. En todo caso, el coordinador se reserva la decisión de guardar la asistencia a quienes acudieron a los TL/TRAB el curso académico anterior. Lo cual no exime de la realización de la evaluación de estas actividades.
    En el caso de solapamientos con clases de otras asignaturas, los seminarios y talleres tienen prioridad sobre las asistencias a clases magistrales. El profesor del taller o seminario responsable facilitará al alumno un justificante para que lo presente al profesor correspondiente, o al tutor.
    La solicitud de dispensa académica se regirá por los cauces establecidos formalmente.

     CALIFICACIÓN DE LOS EXÁMENES
    Por normativa de la UAX, en los exámenes ordinarios que sean de tipo test se deberán penalizar las respuestas erróneas. Para las preguntas con cuatro opciones de respuesta, por cada respuesta errónea se restará un tercio (33,33%) del valor de la pregunta.
    Los alumnos serán convocados a los exámenes con suficiente antelación, mediante aviso en el campus virtual. En el aviso se especificarán la fecha, hora y distribución por aulas de los estudiantes. Las fechas de los exámenes son inamovibles

Bibliografía

    Básica:
    1.- A. Potter, RN, MSN, PhD, FAAN, Anne Griffin Perry, RN, EdD, FAAN and Patricia Stockert, RN, BSN, MS, PhD
            Fundamentos de Enfermería: Elsevier España, S.L.U.
            ISBN: 9788491134510
    2.- NANDA International
            Diagnósticos enfermeros : definiciones y clasificación, 2021-2023: Elsevier España, S.L.U.
            ISBN: 9788413821276
    3.- Sheila A. Sorrentino
            Manual Mosby de cuidados básicos de Enfermería: Elsevier
            ISBN: 9788491135722
    Complementaria:
    4.- ACKLEY, Betty J.
            Manual de Diagnósticos de Enfermería: 7ª Ed.: Elsevier-Mosby
            ISSN: 978-84-8174-9
    5.- Anne Griffin Perry, RN, EdD, FAAN and Patricia A. Potter, RN, MSN, PhD, FAAN.
            Guía Mosby de habilidades y procedimientos en enfermería: Elsevier España, S.L.U.
            ISBN: 9788491134152
    6.- Howard Butcher Gloria Bulechek Joanne M. Dochterman Cheryl Wagne
            Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), 7e: Elsevier
            ISBN: 9788491134046
    7.- Marion Johnson & Sue Moorhead & Gloria M. Bulechek & Howard K. Butcher & Meridean L. Maas
            Vínculos de NOC y NIC a NANDA-I y diagnósticos médicos: ELSEVIER
            ISBN: 9788480869135
    8.- Sue Moorhead PhD RN, Elizabeth Swanson PhD RN, Marion Johnson PhD RN, Meridean L. Maas PhD RN FAAN
            Clasificación de Resultados de Enfermería NOC: Elsevier
            ISBN: 9788491134050