Idioma Moderno (Curso 2025/2026)

Profesores

Juan Redondo Justo - Coordinador	Ver biodata Juan Redondo Justo Doctor en Estudios Literarios, Máster en Enseñanza de Español como Segunda Lengua y Licenciado en Filología Eslava por la Universidad Complutense de Madrid. Graduado en Magisterio de Primaria por la UCJC. Experiencia docente, investigadora y de gestión universitaria desde hace 7 años. Imparte clases en diversos grados y en el máster de ELE de la UAX. También en el grado de Educación Infantil y máster de ELE de la UCJC. Ha impartido conferencias a nivel nacional e internacional en sus áreas de especialización. Ha sido miembro investigador del Proyecto de Investigación Competitivo de ELEMA de la UCJC, el cual obtuvo el premio de innovación educativa (¿Tecnología y digitalización social¿ UCJC-SEK). Examinador oficial de los Diplomas (DELE A1-C2) del Instituto Cervantes y miembro en los tribunales.
Sergio Miguel Alguacil Sánchez	Ver biodata Doctor (cum laude) en Traducción y Comunicación Multicultural. Licenciado en Filología Inglesa e Italiana, periodista y graduado en Educación, especialista en enseñanza bilingüe. Posee también Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) o Máster en Formación del Profesorado (MUFP) y cuenta con amplia experiencia como profesor-consultor, en modalidad presencial y online, en comunicación y lenguas extranjeras (inglés, italiano y español) con estudiantes de todas las edades y niveles (Primaria, Secundaria, Formación Profesional, EE.OO.II, Corporaciones locales y SEPE, así como en enseñanza universitaria). En la actualidad, Sergio Alguacil es docente en el sistema público de la Comunidad de Madrid, y profesor de Inglés con fines específicos en la Universidad Alfonso X el Sabio (en grados como el de Odontología, Enfermería, Podología, Farmacia, Fisioterapia, Actividad Física y del Deporte, Administración y Dirección de Empresa, Derecho, Música e Interpretación Musical, Arquitectura e Ingenierías). Sus principales líneas de investigación incluyen tecnologías de la información y de la comunicación, entornos transmedia, competencias digitales y tecnologías educativas, nuevas metodologías en enseñanza, aprendizaje lingüístico, literatura, cultura, sociedad y pensamiento. Además, ha participado en diversos proyectos de investigación, y cuenta con diferentes publicaciones en libros y revistas nacionales e internacionales. De hecho, su trayectoria combina la docencia, la investigación y la transferencia de conocimiento.
Francisco Javier Alonso Matas	Ver biodata Javier Alonso Matas, Licenciado en Filología Inglesa, con amplia experiencia docente en inglés técnico, especialmente en el ámbito económico y empresarial. Ha impartido asignaturas como Business English, Commercial English, Logistics, y Marketing en distintas universidades. Además, cuenta con un Máster en Marketing y Dirección Comercial, y ha trabajado como traductor y consultor freelance para diversas instituciones y empresas, incluyendo Disney y National Geographic.
Rania Darrag
Carmen Díez Menéndez
Sara García de Vicuña Callejo	Ver biodata Graduada en Estudios Ingleses con especialización en poesía. Máster en Estudios de Género. Doctoranda en Estudios Feministas y de Género, aplicando una mirada interseccional sobre poesía política. Formación en traducción literaria, revisión gramatical, gestión de la diversidad en diferentes contextos y atención a las personas migrantes en colectivos de mayor vulnerabilidad. Estancia internacional de investigación en la UNAM. Asistencia, participación y organización en numerosos congresos y jornadas.
Ángela González Linacero
Krista Ireland	Ver biodata Krista Ireland - Profesora Asociada Krista Ireland posee más de 30 años de experiencia en la enseñanza de lenguas extranjeras, con especialización en Inglés para Fines Específicos (ESP) en Derecho, Odontología, Enfermería, Arquitectura e Ingenierías. Ha desarrollado su labor docente en la Universidad Alfonso X el Sabio (1999¿2006, 2019¿2025) También ha impartido asignaturas de Metodología AICLE en el Grado presencial de Maestro de Infantil (GIP) en el UAX y desde el 2023 imparte clase de didáctica AICLE para secundaria en el Máster Universitario en Formación del Profesorado (CES Don Bosco ¿ UCM), donde también supervisa Trabajos Fin de Máster. Obtuvo la Suficiencia Investigadora con mérito (UPM, 2011) y es coautora de A Complex System Approach to Second Language Acquisition (2010). Durante más de una década trabajó en el sector editorial educativo con Santillana y SM, como editora AICLE y posteriormente Jefa de Producto CLIL, además de colaborar como consultora con Oxford Educación y organismos estatales. Su trayectoria combina formación docente y metodología con una sólida experiencia en AICLE y enseñanza del inglés especializado en contextos académicos y profesionales.
Jorge Justo Prieto
Pasqua Larenza Cochlin
Olga Luna Estévez	Ver biodata María Olga Luna Estévez, doctora en Lenguas Extranjeras y licenciada en Filología Inglesa. Coordinadora de Idiomas (especialidad Inglés) y docente en la actualidad a tiempo completo, con una experiencia como profesora de inglés durante 28 años en la Universidad Alfonso X El Sabio. Participa en congresos y proyectos internacionales de investigación en literatura y gramática. Imparte Inglés con Fines Específicos en los grados de Odontología, Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Administración y Dirección de Empresa y Derecho. Cuenta con una formación de cursos como C.O.T.E (Course for Overseas Teachers of English) .
Verónica Moreno Iglesias
Luis Orlando Poulter Rodríguez	Ver biodata Compositor y pianista con formación internacional. Es MPhil en Composición por la Universidad de Cambridge, donde desarrolló un portafolio de obras originales y una investigación en cognición musical y psicoacústica, y graduado en Música por la Universidad de Nottingham, con especialización en musicología del siglo XX y repertorio pianístico. Compagina su actividad creativa con una sólida trayectoria docente, impartiendo clases de piano, teoría musical y música general en España y Reino Unido, tanto en contextos académicos como en enseñanza especializada.
Anna Michelle Sabatini	Ver biodata Doctoranda en Estudios Literarios y Culturales en Lenguas Extranjeras (Inglés). Máster en Estudios Literarios y Culturales Ingleses y su Proyección Social. Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura por la UNED y en Estudios Medioambientales y de Desarrollo por la Universidad de Staffordshire en Inglaterra. Más de 25 años de experiencia docente en universidades, empresas y centros educativos como The British Council y King's College, entre otros.
Sara Saez Rodríguez	Ver biodata Graduada en Literatura General y Comparada (UCM). Máster en Estudios Literarios (UCM). Doctoranda en el programa de Estudios Literarios con formación especializada en poesía y semiótica cognitiva. Formación complementaria en idiomas (inglés, francés, catalán e italiano), música y corrección de textos. Organización y participación en diversos congresos y publicaciones.

Objetivos

Realizar una aproximación al inglés específico de las Ciencias de la Salud y de la Odontología. Desarrollar las destrezas de comprensión y expresión, tanto oral como escrita, haciendo hincapié en la lectura y comprensión de textos relacionados con la medicina y la odontología. Impartir la gramática y el vocabulario relativos a la salud bucodental y a la comunicación con el paciente.

Requisitos previos

Idioma Moderno (Nivel B1)

Competencias

    Capacidad para comunicarse oralmente en el idioma extranjero, tanto en inglés específico a la Odontología como en inglés general, según lo requiera el contexto.

    Capacidad para comunicarse por escrito en inglés específico a las Ciencias de la Salud.

    Capacidad para comprender un discurso oral, tanto especializado como no especializado, dentro del área de la Odontología. 

    Capacidad para comprender textos redactados en inglés específico a la Odontología. 

Resultados de aprendizaje

    1. Comprensión y uso del inglés específico a las Ciencias de la Salud y la Odontología a un nivel intermedio.

    2. Conocimiento del vocabulario y terminología médico-sanitaria relacionado con las ciencias de la salud y la Odontología en lengua inglesa.

    3. Capacidad para diferenciar entre el inglés específico y el inglés general.

    4. Conocimiento de la formación del plural en términos médicos de origen greco-latino.

    5. Capacidad para realizar una entrevista sencilla a un paciente y tomar apuntes utilizando las abreviaciones médicas más comunes en inglés.

    6. Comprensión y familiarización con cierta tipología de textos médico-sanitarios en lengua inglesa (anamnesis, historia clínica, prospectos de medicamentos, artículos de investigación, textos descriptivos de patologías, etc.).

Descripción de los contenidos

    Introducción a la terminología médica en inglés.
    Presentación oral sobre un tema relacionado con Odontología.
    Elaboración de una historia clínica.
    Abreviaturas usuales en el inglés sanitario.
    Descripción del dolor u otros problemas en inglés.
    Distinguir entre términos específicos de Ciencias de la Salud y de inglés general.
    Dar instrucciones y examinar a un paciente.
    Dar explicaciones, tranquilizar, expresar advertencias y consejos a un paciente.

    En esta asignatura se atenderá especialmente a la expresión individual (oral y escrita), al proceso comunicativo (habla y escucha), al empleo correcto de la lengua oral y escrita (corrección, coherencia y adecuación, propiedad léxica, ortografía, vocabulario, pronunciación y creatividad) y a la lectura de textos (lectura, comprensión y capacidad crítica).

Actividades formativas

    Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas serán las siguientes:

    1) Seminarios. Los Seminarios se constituyen de tres tipos de actividades principales: actividades de presentación, actividades de práctica y actividades de producción a nivel oral y escrito. Todas ellas se realizarán bajo la supervisión del profesor e irán acordes al nivel de lengua requerido.

    1a) Actividades de presentación:
    En ellas se presentan los nuevos contenidos funcionales y por ende, los léxicos y gramaticales, que debe adquirir el alumno. Tipología de actividades de presentación:
    •    Lectura de textos adaptados al nivel requerido y tareas de comprensión de los mismos.
    •    Tareas de comprensión auditiva relacionadas con situaciones profesionales y/o de la vida cotidiana adaptadas al nivel de lengua extranjera requerido.

    1b) Actividades de práctica:
    En ellas se practica en clase los contenidos anteriormente presentados. Tipos de actividades de práctica:
    •    Actividades y tareas de práctica y refuerzo gramatical o léxico.
    •    Tareas de diferencia de información a partir de pautas marcadas por el profesor y de acuerdo al nivel de lengua extranjera requerido.
    •    Tareas de desarrollo de una situación oral a partir de pautas marcadas por el profesor y de acuerdo al nivel de lengua extranjera requerido.
    •    Trabajos individuales o en grupo.

    1c) Actividades de producción:
    En ellas el alumno debe producir textos orales o escritos empleando los contenidos anteriormente presentados y practicados, según el nivel de lengua. Tipos de actividades de producción:
    •    Tareas de redacción de textos acordes al nivel de lengua extranjera requerido.
    •    Tareas de diferencia de información de mayor dificultad que las realizadas en las actividades de práctica, a partir de pautas marcadas por el profesor.
    •    Presentaciones orales individuales o en grupo.
    •    Tareas de desarrollo de una situación oral a partir de pautas marcadas por el profesor.

    2) Actividades de laboratorio. El alumno debe asistir al laboratorio de idiomas, con o sin la supervisión del profesor.

    3) Estudio personal de los alumnos. Se llevará a cabo de manera individual o en grupos de estudio.

    4) Pruebas de Evaluación.

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

messages.programa_asignatura.Sesión: Número de orden dentro de la asignatura. Actividad formativa: MG Clase Magistral, SM Seminario, LB Laboratorios, TL Taller, PC Práctica Clínica, EV Evaluación.

Sesión	Actividad	Descripción	Evaluación
SM	1	Introduction to the subject
SM	2	Careers in Health Care (1)
SM	3	Careers in Health Care (2)
SM	4	Careers in Health Care (3)
SM	5	Careers in Health Care (4)
SM	6	Diseases, Carers and Treaters (1)
SM	7	Diseases, Carers and Treaters (2)
SM	8	Human Anatomy (1)
SM	9	Human Anatomy (2)
SM	10	Human Anatomy (3)
SM	11	Human Anatomy (4)
SM	12	Human Anatomy: Vocabulary Exercices
SM	13	Analyzing Words and Word Parts
SM	14	Medical Terminology (1)
SM	15	Medical Terminology (2)
SM	16	Medical Terminology (3)
SM	17	Medical Terminology (3)
SM	18	Units 2 and 3 (Specializations and Dental Practice) FIRST BOOK.
SM	19	Unit 4 (Dental Personnel) FIRST BOOK.
SM	20	Units 5 and 6 (Dental Instruments and The Mouth) FIRST BOOK.
SM	21	Unit 7 (Tooth Anatomy) FIRST BOOK.
SM	22	Units 8 (Types of Teeth) FIRST BOOK.
EV	23	Exam (Booklet + First 20 pages in the Dentistry book)	20
SM	24	Units 9 and 10 (Personal Protective Equipment and Dental Practice Technology) FIRST BOOK.
SM	25	Units 11 and 13 (Patient Scheduling and Chairside Manner) FIRST BOOK.
SM	26	Units 14 (Oral health) FIRST BOOK.
SM	27	Units 15 (Dental Cleanings) FIRST BOOK.
SM	28	Unit 1 and 2 (Dental Exam and Radiography) SECOND BOOK.
SM	29	Unit 3 (Dental Prosthetics) SECOND BOOK.
SM	30	Unit 4 (Orthodontic Treatment) SECOND BOOK.
SM	31	Unit 5 and 6 (Dental Caries and Fillings) SECOND BOOK.
SM	32	Unit 7 (Root Canal) SECOND BOOK.
SM	33	Unit 8 and 9 (Extractions and Gum Disease) SECOND BOOK.
SM	34	Unit 10 (TMJ problems) SECOND BOOK.
SM	35	Unit 11 (Oral Infections) SECOND BOOK.
SM	36	Unit 12 (Oral Cancer) SECOND BOOK.
SM	37	Unit 13 (Oral and Maxilofacial Surgery) SECOND BOOK.
SM	38	Unit 14 (Anesthesia) SECOND BOOK
SM	39	Unit 15 (Medication) SECOND BOOK.
SM	40	Unit 1 and 2 (Dental Emergencies and Cosmetic Dentistry) THIRD BOOK.
SM	41	Unit 3 (Pediatric Dentistry) THIRD BOOK.
SM	42	Unit 4 (Geriatric Dentistry) THIRD BOOK.
SM	43	Unit 5 and 6 (Nutritional Counseling and Patient Referrals) THIRD BOOK.
SM	44	Unit 7 (Patient Health History) THIRD BOOK.
SM	45	Unit 8 (Chronic Illness) THIRD BOOK.
SM	46	Unit 9 (Special Needs Patients) THIRD BOOK.
SM	47	Unit 10 (Patients Anxiety) THIRD BOOK.
SM	48	Unit 11 (Communicating with Patients) THIRD BOOK.
SM	49	Unit 12 (Sustainability in Dentistry) THIRD BOOK.
SM	50	Unit 13 and 14 (Obtaining Licensure and Establishing a Dental Practice) THIRD BOOK.
SM	51	Unit 15 (Ethics in Dentistry) THIRD BOOK.
SM	52	Oral presentation practice
SM	53	Oral presentation practice
SM	54	Oral presentation practice
SM	55	Oral presentation practice
EV	56	Oral presentations	40
EV	57	Oral presentations
EV	58	Oral presentations
EV	59	Oral presentations
EV	60	Oral presentations

Sistema y criterios de evaluación

    Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.
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    SISTEMA DE EVALUACIÓN

    El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje previstos. Para ello se utilizarán pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

    Estas pruebas pretenden evaluar las cuatro destrezas de la lengua (comprensión escrita, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral), así como los contenidos léxicos y gramaticales necesarios para poner en práctica los contenidos funcionales que se pretenden alcanzar, según el nivel de lengua extranjera estudiado.

    Dichas pruebas constarán de varias de las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado en que se consiguen los objetivos:

    •    Pruebas escritas de redacción.
    •    Pruebas escritas de rellenar huecos, verdadero o falso y contestar preguntas.
    •    Ejercicios de lectura y comprensión escrita.
    •    Ejercicios de vocabulario y gramática.
    •    Pruebas de comprensión auditiva.
    •    Pruebas de expresión oral.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    1.1. CONVOCATORIA ORDINARIA

    1.1.1. Parte escrita (Total 60%):
    -Una primera prueba escrita (vocabulario y terminología del Booklet y primeras unidades del libro Dentistry): 20%.
    MUY IMPORTANTE: La nota de esta prueba solo se contabilizará si el estudiante ha acudido al 70% de las clases A LO LARGO DE TODO EL CURSO.

    -Examen final teórico, de carácter obligatorio, que estará relacionado con los contenidos del booklet y del libro de texto Dentistry: 40%.
    MUY IMPORTANTE: Este examen tendrá lugar en la fecha de la convocatoria ordinaria. El estudiante no podrá aprobar la asignatura si no realiza esta prueba.

    1.1.2. Parte oral (Total 40%):
    -Una prueba oral, de carácter obligatorio, que consistirá en una presentación oral sobre un tema relacionado con Odontología: 30%.
    MUY IMPORTANTE: Dicha prueba SIEMPRE deberá realizarse ANTES del final de las clases del primer cuatrimestre.

    -Participación oral en clase: 10%.

    Las fechas de estas pruebas serán anunciadas con antelación por el profesor. Todas ellas (excepto el examen final teórico, que tendrá lugar en el aula asignada a la convocatoria ordinaria) se realizarán en el aula habitual de clase, a menos que el profesor en su momento anuncie lo contrario.

    El estudiante que supere el 30% de faltas de asistencia perderá el derecho a presentarse a la primera prueba escrita y, en el caso de haberla realizado, NO se contabilizará la nota que haya obtenido en dicha prueba, por lo que la nota máxima que podrá obtener al final del curso será de un 8.

    1.2. Tipo de prueba

    1.2.1. Pruebas escritas

    Las pruebas escritas contarán con preguntas de vocabulario, terminología médica de origen greco-latino, abreviaturas médicas, formación de plurales de algunos términos médicos, etc. También puede haber ejercicios de lectura o corta redacción, completar frases, etc.

    1.2.2. Prueba oral

    El estudiante tendrá que realizar una presentación oral sobre un tema relacionado con Odontología.

    MUY IMPORTANTE: No se puede aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria:

     -Si no se ha realizado tanto la prueba oral como el examen final teórico. La prueba oral SIEMPRE deberá realizarse ANTES del final de las clases del primer cuatrimestre.
     -Si la NOTA MEDIA de la prueba oral y el examen final teórico es inferior a 5.

    2. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

    2.1. Examen final:
    Examen final: 100%
    Se divide en:
    Parte escrita: 70%
    Parte oral: 30%

    2.2. Tipo de examen

    2.2.1. Parte escrita
    El examen escrito contará con preguntas de vocabulario, terminología médica de origen greco-latino, abreviaturas médicas, formación de plurales de algunos términos médicos, etc. También puede haber ejercicios de lectura o corta redacción, completar frases, etc.

    2.2.2. Parte oral

    El estudiante tendrá que realizar una presentación oral sobre un tema relacionado con Odontología.

    MUY IMPORTANTE: No se puede aprobar la asignatura en la convocatoria extraordinaria:

    -Si no se ha realizado tanto la parte oral como la escrita del examen final.
    -Si la NOTA MEDIA de ambas partes es inferior a 5.

    Asimismo, a aquellos alumnos que deben presentarse a la convocatoria extraordinaria porque no han aprobado en ordinaria, la nota de la prueba oral (en el caso de que estuviera aprobada) se les guardará.

Bibliografía

    Básica:
    1.- Virginia Evans, Jenny Dooley, James Caldwell
            Career Paths: Dentistry Student's Book: Express Publishing
            ISBN: 9781471562563
    Complementaria:
    2.- Johannsen, K., et al.
            English for Health Sciences: Cengage Learning
            ISBN: 9781413020519
    Otros:
    3.- Eric H. Glendinning, Beverly Holmström
            English in Medicine 3rd Student's Book: A Course in Communication Skills: Cambridge University Press
            ISBN: 9780521606660